各學院：
根據(jù)區(qū)教育廳下發(fā)《關于做好2017年國家精品在線開放課程申報工作的通知》（桂教辦〔2017〕604號）（附件1）的工作要求，學校決定組織開展2017年國家精品在線開放課程認定的申報推薦工作,現(xiàn)將相關事宜通知如下：
一、認定范圍和數(shù)量
2017年認定課程的范圍為：截至2017年7月31日，境內(nèi)高校在全國性公開課程平臺面向高校和社會學習者完成兩期及以上教學活動的全日制本科和專科層次大規(guī)模在線開放課程（慕課），以受眾面廣量大的公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程以及大學生文化素質(zhì)教育課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課、教師教育課程等為重點。此外，境內(nèi)高校在國際知名課程平臺開設，對傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有積極促進作用的慕課也納入本次認定范圍。
不具備大規(guī)模在線開放課程特性的課程，如視頻公開課和資源共享課,僅對本校或少數(shù)高校學生開放的小規(guī)模專有在線課程（SPOC）和應用于非全日制學生的網(wǎng)絡教育課程，以及無完整教學過程和教學活動的在線課程等，不在認定范圍。
2017年教育部將認定國家精品在線開放課程數(shù)量為500門左右。
二、課程要求
申報參加國家精品在線開放課程認定的課程，須符合《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》（教高〔2015〕3號）要求，經(jīng)公開課程平臺認證上線，完成至少兩期教學活動，課程質(zhì)量高，共享范圍廣，應用效果好，示范性強。在教學內(nèi)容與資源、教學設計與方法、教學活動與指導、團隊支持與服務、教學效果與影響等方面，堅持質(zhì)量為本、注重共享應用、體現(xiàn)融合創(chuàng)新。
（一）課程團隊
1.課程負責人應為高校正式聘用的教師，具有豐富教學經(jīng)驗和較高學術造詣。課程負責人與主講教師師德好，教學能力強。
2.課程團隊積極投身信息技術與教育教學深度融合的教學改革，團隊結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，除課程負責人和主講教師外，還應配備必要的助理教師，保障線上線下教學的正常有序運行。
3.課程團隊能夠按照規(guī)范的教學計劃和要求，持續(xù)為學習者提供有效的教學服務，及時對課程內(nèi)容進行更新和完善。
（二）課程教學設計
注重探索以學生為中心的課程教學組織新模式，構(gòu)建教與學新型關系，積極開展課程內(nèi)容重構(gòu)，課程知識體系科學，資源配置合理，適合在線學習和混合式教學。
（三）課程內(nèi)容
內(nèi)容導向正確，弘揚社會主義核心價值觀。遵循教育教學規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。反映學科最新發(fā)展成果和教改教研成果，具有較高的科學性水平。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識產(chǎn)權內(nèi)容。
課程資源應包括課程介紹、負責人介紹、教學大綱、授課視頻、演示文稿、教學課件、課程公告、測驗和作業(yè)、考試等教學活動必需的資源，以及滿足高校教學和學習者自主學習需求的參考資料。
（四）教學活動與教師指導
通過課程平臺，教師為學習者提供測驗、作業(yè)、考試、答疑、討論等教學組織活動，及時開展在線指導與測評。各項教學活動完整、有效，按計劃實施，學習者在線學習響應度高，師生互動充分，能有效促進師生之間、學生之間進行資源共享、互動交流和自主式與協(xié)作式學習。
（五）教學效果與影響
課程共享范圍廣泛，應用模式多樣，有效選用的高校和社會學習者在線學習人數(shù)多，線上線下應用結(jié)合效果較好，能切實提高教學質(zhì)量，在同類課程中具有一定的影響力，在推動大規(guī)模在線開放課程普及和發(fā)展中發(fā)揮示范引領作用。
三、申報推薦流程
項目負責人根據(jù)課程認定要求提出申請，填寫《國家精品在線開放課程申報書》（附件2）和課程數(shù)據(jù)信息表（附件3），并提供所需附件材料，一式兩份，于2017年9月3日前交至教務處教務科，同時將電子版發(fā)放至[email protected]。學校將對申報材料進行審核，審核通過后組織網(wǎng)上申報。
聯(lián)系人：關老師，5829121。
附件1：桂教辦〔2017〕604號關于做好2017年國家精品在線開放課程申報工作的通知
附件2：國家精品在線開放課程申報書
附件3：課程數(shù)據(jù)信息表
教務處
2017年8月20日
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