[喜迎黨代會]教育教學(xué)：創(chuàng)新育人模式 提高教學(xué)質(zhì)量
第二次黨代會以來,，我校以評促改,、以評促建,，固本強基,，轉(zhuǎn)型發(fā)展,，培育特色專業(yè)加快學(xué)校整體轉(zhuǎn)型,；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量；重視教師培育,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,；順利通過本科教學(xué)工作合格評估，為學(xué)校升格為大學(xué)做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備,。
通過本科教學(xué)工作合格評估
2013年7月，我校召開了迎接本科教學(xué)合格評估動員大會 ,，吹響迎評集結(jié)號,，對迎評工作進(jìn)行了總結(jié)與部署，全校師生積極迎接本科教學(xué)評估,。
準(zhǔn)確理解評估指標(biāo),，科學(xué)分解目標(biāo)任務(wù)，動員廣大師生員工，按照“以評促建,，以評促改,，以評促管，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的方針,，以“促進(jìn)經(jīng)費投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè),，促進(jìn)管理規(guī)范,，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點，扎實做好各項迎評工作,，使教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo),，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證,，全面提升我校的本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
2013年12月,教育部專家對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了評估，提出了許多寶貴的意見和建議,。隨后按照評估專家意見全面整改,，繼續(xù)大力提升內(nèi)涵、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、培育特色,，為實現(xiàn)建設(shè)特色鮮明的地方性大學(xué)的目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。2014年3月,，制定了《梧州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估整改工作方案》,，積極開展評估整改工作；2015年7月教育部專家蒞臨我校對本科教學(xué)工作合格評估整改落實情況進(jìn)行回訪檢查,，學(xué)校整改工作得到專家的肯定,。
我校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，實現(xiàn)了從�,？频奖究平虒W(xué)的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)辦學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
理清本科教學(xué)整改思路,，學(xué)校以教育思想大討論開啟了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程,，強化頂層設(shè)計，明確應(yīng)用型辦學(xué)定位,；教師隊伍不斷擴大,，雙師型教師數(shù)量快速增長；管理制度不斷健全,，強化了教學(xué)進(jìn)度檢查,、定期教學(xué)檢查,、日常教學(xué)巡查、師生信息反饋,、教學(xué)情況總結(jié),、教學(xué)評估等制度；規(guī)范教學(xué)運行管理,，對教師備課,、授課、實習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作標(biāo)準(zhǔn)作了重新規(guī)定,；學(xué)科專業(yè)布局得到合理改善,，并啟動專業(yè)評估；教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷完善,，構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量保障,、監(jiān)控、評價體系; 加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力,；實施產(chǎn)學(xué)研合作教育，建立健全產(chǎn)學(xué)研合作組織機構(gòu),，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企合作。
轉(zhuǎn)型發(fā)展成效顯著
“要深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育方法”，在習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述中,，“改革”和“創(chuàng)新”被多次提及,。學(xué)校圍繞應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心,，全面推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)”（�,？妻k學(xué)層次向本科辦學(xué)層次轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變）工作,，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；實施政校企合作,，加快學(xué)校整體轉(zhuǎn)型,。
優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu) 推進(jìn)應(yīng)用型專業(yè)集群建設(shè)
學(xué)校在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，按照存量調(diào)整,、增量優(yōu)化原則,，面向地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。
五年來共增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、自動化,、學(xué)前教育,、哲學(xué)、金融工程,、通信工程,、數(shù)字媒體技術(shù)、財務(wù)管理,、商務(wù)英語,、新聞學(xué)、市場營銷,、控制工程,、茶學(xué)、漢語國際教育14個專業(yè),，高職高專新增林產(chǎn)化工技術(shù),、工業(yè)設(shè)計共2個專業(yè)，現(xiàn)共有43個本科專業(yè),，涵蓋工學(xué),、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、藝術(shù)學(xué),、文學(xué)、法學(xué),、教育學(xué),、理學(xué)、哲學(xué),、農(nóng)學(xué)十大學(xué)科門類,。 7個本科專業(yè)成為廣西優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)項目。
為適應(yīng)國家及地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,，對接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),，學(xué)校堅持“緊貼行業(yè)、校地協(xié)同”的辦學(xué)特色,，堅持以培養(yǎng)“一區(qū)一帶”所需人才為目標(biāo),，逐步提高優(yōu)勢特色專業(yè)集群的集中制度，把現(xiàn)有的43個專業(yè)規(guī)劃建設(shè)成電子信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)群,，計算機學(xué)科專業(yè)群,，機械工程及自動化學(xué)科專業(yè)群、化工與制藥學(xué)科專業(yè)群,、現(xiàn)代商貿(mào)學(xué)科專業(yè)群,、設(shè)計學(xué)科專業(yè)群,、企業(yè)管理學(xué)科專業(yè)群、文化傳播學(xué)科專業(yè)群和教育學(xué)類9個學(xué)科專業(yè)群,。形成協(xié)調(diào)發(fā)展,、互相支撐、交叉滲透,，并與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng),。
實施政校企合作 推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人
為更好地加速教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,，搭建教育與產(chǎn)業(yè)合作平臺,，探索開放式辦學(xué)新機制，實現(xiàn)資源共享,，共同發(fā)展,。2015年學(xué)校與粵桂合作特別試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、梧州市教育局,、梧州市科技局等10個政府部門代表,，以及88個聯(lián)盟理事企業(yè)建立“政校企”合作聯(lián)盟。創(chuàng)建了高等教育人才共育,、過程共管,、成果共享、責(zé)任共擔(dān),、互利多贏的協(xié)同育人新模式,，推動我校與地方政府部門、行業(yè)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,、共同設(shè)計課程,、共同開發(fā)教材、共建教學(xué)團(tuán)隊,、共建實習(xí)平臺,，共同服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的合作辦學(xué)機制，實現(xiàn)向應(yīng)用型辦學(xué)的整體轉(zhuǎn)型,。
此外,，學(xué)校建設(shè)聯(lián)盟網(wǎng)站，搭建信息交流平臺,，構(gòu)建學(xué)�,？蒲小�(yīng)用成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù),、文化傳承創(chuàng)新與聯(lián)盟網(wǎng)站密切合作機制,。密切聯(lián)系生產(chǎn)實踐提出研究問題，為企業(yè)提供智力支持和科研平臺,，幫助企業(yè)解決技術(shù)升級的問題,，產(chǎn)出更多的應(yīng)用成果,、理論成果、決策咨詢成果,，縮短科研成果轉(zhuǎn)化的周期,，最大力度地推動本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 彰顯人才培養(yǎng)特色
學(xué)校完善應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，不斷探索應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。為加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，我校探索和逐步形成了“行業(yè)學(xué)院”人才培養(yǎng)模式,、法學(xué)“基層法務(wù)助理”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（也稱“五位一體”人才培養(yǎng)模式）、“電商實戰(zhàn)”人才培養(yǎng)模式,、“校中廠”,、“廠中校”等人才培養(yǎng)模式,。另外利用大學(xué)生綜合發(fā)展中心構(gòu)建多元協(xié)同育人新模式,，在“學(xué)習(xí)、實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)”“四位一體”基礎(chǔ)上鍛造學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新綜合能力,。
為培育應(yīng)用型人才，提高教學(xué)活動有效性及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，我校對上課模式,、教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，大力倡導(dǎo)對話式,、啟發(fā)式和案例教學(xué),。思政課改革，注重理論教學(xué)和綜合實踐教學(xué)相結(jié)合,，由理論講授,、自學(xué)指導(dǎo)、小組討論3環(huán)節(jié)組成,，理論講授以專題形式精講教材章節(jié)的熱點難點,，開展擴展性的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)方法由被動變?yōu)橹鲃�,，教師由灌輸型教學(xué)變?yōu)閱⒌咸剿餍徒虒W(xué),；英語課改革注重學(xué)生“聽”“說”“讀”“寫”“譯”的培養(yǎng)，形成了英語公共必修課+英語選修課相結(jié)合的模式,，讓英語教學(xué)向?qū)嵱眯娃D(zhuǎn)變,；公共體育課改革形成以太極拳為公共體育必修課和其他技能課程為選修課的課程模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一項終身興趣愛好,，收獲健康快樂,。
此外,，學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)應(yīng)用型教材建設(shè)工作，按照應(yīng)用性,、特色性,、普遍性的教材建設(shè)原則立項了6本教材進(jìn)行建設(shè)，目前進(jìn)展順利,，2門進(jìn)入編輯部校對,，其他4門均完成了90%左右的編寫工作。
教學(xué)質(zhì)量提升
2012-2017年,，是我校轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅克難的五年,，也是我校教師教學(xué)能力顯著提高的五年。為有效提高我校教師教學(xué)水平,，學(xué)校于2013年1月成立教師教學(xué)發(fā)展中心,。中心成立至今，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我校教師教學(xué)發(fā)展中心秉持“為教師的教學(xué)服務(wù)” 理念,，與人事處、教務(wù)處等部門共同開展工作,，“硬件”“軟件”一起,，增加教師教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，完善相關(guān)管理制度,，加強校內(nèi)培訓(xùn),，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
成立教師教學(xué)發(fā)展中心
教師教學(xué)發(fā)展中心成立以來,，一直立足于服務(wù)我校師資隊伍轉(zhuǎn)型發(fā)展,，提高教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)技能。
2014年至今,，學(xué)校多方籌措資金,，總投入達(dá)729萬元用于教師教學(xué)發(fā)展中心的各項建設(shè)。 其中用房面積增加612平方米,，在原來已有的教師基本能力實訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)上增加,、完善教學(xué)能力實訓(xùn)平臺，其中包括增加“云”錄播室,、觀摩室,、教師咨詢室、遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩實驗室,、普通話及語音實驗室等,。同時建立了集知識、培訓(xùn)、咨詢,、評估,、資源下載、交流,、反饋等多種功能的教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)站,，匯聚、整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，建立了“云錄播”教學(xué)資源網(wǎng),，提供在線教學(xué)資源網(wǎng)服務(wù)，每年給在校教師提供60門在線學(xué)習(xí)課程,。
實施了“教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計劃”“青年教師培養(yǎng)計劃”等,，對全校教師進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。已組織,、開展8期對新入職教師的培訓(xùn)，參培教師107人,；先后邀請了廣西師范大學(xué)徐莉,、陳菊和張薇等多位教授到我校對全體教師進(jìn)行教育教學(xué)能力培訓(xùn)、指導(dǎo)教師開展說課活動,，參培教師1500多人,；與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦了首期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫培養(yǎng)了60名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,；舉辦了2017年教師教學(xué)能力提升專題培訓(xùn),，包括“混合式教學(xué)設(shè)計與實施”“對分課堂PAD Class －中國高校原創(chuàng)的課堂教學(xué)新方法”“運用‘成果為本’達(dá)成高層次的學(xué)習(xí)成果教學(xué)工作坊”等內(nèi)容的系列培訓(xùn)，180多位教師參加了培訓(xùn),。
管控體系創(chuàng)新取得新突破
進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量管理,，構(gòu)建“校級─院級─教研室─學(xué)生”四位一體的立體交叉式教學(xué)督導(dǎo)管理監(jiān)控體系，對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行更有效的監(jiān)督和指導(dǎo),。成立了二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組,，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員由2013年的4人增加到18人；完善了學(xué)生教學(xué)信息員月匯報工作制度,，建立了學(xué)生信息員網(wǎng)絡(luò)及時反饋信息平臺,；開展實驗室、思政課程,、體育課程及教案等等多項專項檢查,。
全面啟動教師教學(xué)工作量化考核與評價，配合教務(wù)處做好教師教學(xué)工作量化考核,。每年組織各二級學(xué)院進(jìn)行年度教學(xué)工作量化考核,；開展教師定崗定責(zé)，特別是加強對參與評獎評優(yōu)、擬晉職的教師進(jìn)行教學(xué)評價與教學(xué)考核,。
組織評教：建立和完善學(xué)生評教管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)制度,，組織學(xué)生網(wǎng)上評教，三年來被評教師3000多人次,；多次開展教學(xué)方案,、實驗教學(xué)、試卷入庫,、畢業(yè)設(shè)計（論文）等專項檢查,，2014年到2017年上半年，共出版9期教學(xué)督導(dǎo)簡報,。
學(xué)生學(xué)習(xí)評價：每學(xué)年聘任300多名學(xué)生為教學(xué)信息員,，開展教學(xué)信息收集、教學(xué)質(zhì)量評議和學(xué)風(fēng)建設(shè)等各項活動,；開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價,，并組織多次教學(xué)信息員培訓(xùn)工作。
2014年以來,，在確保教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)監(jiān)控有序運行的前提下,，對涉及本部門管理工作的規(guī)章制度進(jìn)行清理，廢除和修訂,，出臺并完善了多項規(guī)章制度,，逐步建立了一套規(guī)范、完善,、適合學(xué)校教師發(fā)展,、保障教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
教師教學(xué)技能提升取得新成效
這五年,，我校組織教學(xué)咨詢幫扶,、指導(dǎo)教師快速成長，逐步完善教師教學(xué)咨詢服務(wù)體系,，設(shè)立教學(xué)咨詢室,，開展教師教學(xué)個性化需求服務(wù)，2014-2016年,，通過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),、課堂觀摩、錄像分析,、督導(dǎo)交流,、以賽代練等方式為教師提供教學(xué)咨詢服務(wù)600多人次；搭建教學(xué)沙龍平臺,，開展教師教學(xué)研討與咨詢服務(wù),，共計已組織6場。
2014年，我校教師教學(xué)發(fā)展中心獲批2014年廣西高校教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)項目,，獲得資助經(jīng)費50萬元,。我校教師38人被列入“廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計劃”培養(yǎng)對象。
2014年至今,，教師教學(xué)發(fā)展中心與教務(wù)處,、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和工會等聯(lián)合舉辦了校級說課比賽、微課比賽,、青年教師教學(xué)競賽,、教學(xué)軟件大賽等，不斷提高教師教學(xué)水平,，同時也為全校教師提供了一個教學(xué)技能訓(xùn)練,、交流的平臺。通過比賽,，選拔出多位青年教師參加第一至第四屆全區(qū)高校青年教師教學(xué)競賽,，分別獲得一等獎1名、二等獎5名,、三等獎5名,；組織教師參加第一、第二屆全區(qū)高校教師教育課程教學(xué)技能大賽,，獲得二等獎1名,、三等獎1名,，學(xué)校獲得第二屆賽事優(yōu)秀組織獎,。在第十四屆廣西高校教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽上，我校教師參賽獲微課比賽一等獎1項,、三等獎2項,。
2013年以來，我校積極培育教學(xué)成果,，以成果引領(lǐng),、項目研究、課程建設(shè)來推動教師專業(yè)成長,，在2017年廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎評選中,，我校獲得3項一等獎、1項二等獎,、4項三等獎,；建設(shè)有8項自治區(qū)級特色專業(yè)及1項自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)；獲得83項區(qū)級教改項目等,。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新突破
近5年來,，我校認(rèn)真貫徹落實黨和國家關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的精神，進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、服務(wù)和保障體系,，以建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺———大學(xué)生綜合發(fā)展中心為抓手，確立了“強基礎(chǔ),、搭平臺,、重實踐、樹品牌”的雙創(chuàng)教育供給側(cè)改革實施路徑,。
強基礎(chǔ),，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制
2016年學(xué)校成立了分管校長領(lǐng)導(dǎo)下的多部門協(xié)同教育的雙創(chuàng)教育機構(gòu)———創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，統(tǒng)籌全校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事務(wù),。
面向全校學(xué)生開設(shè)了6門公共選修課,，面向工科類學(xué)生開設(shè)了公共必修課程《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》，面向外語經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生增設(shè)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)知識》等3門專業(yè)必修課,，面向經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)了《企業(yè)認(rèn)知實習(xí)》《創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練》2門專業(yè)必修課,，制藥工程專業(yè)也增設(shè)了《醫(yī)藥市場營銷》等專業(yè)必修課，面向師范類學(xué)生開設(shè)了《教育培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課》等課程,。全校共開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育直接相關(guān)課程17門,。
此外，學(xué)校還鼓勵和帶動教職工作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的指導(dǎo)老師,，為同學(xué)們提供開展活動的技術(shù)指導(dǎo),。
制定了《梧州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育百導(dǎo)計劃》，每年為教師購買創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力培養(yǎng)在線學(xué)習(xí)課程6門,。出臺了《梧州學(xué)院教師參加實踐鍛煉和進(jìn)行校外實踐教學(xué)活動管理辦法》,，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉的制度,。鼓勵教師到企業(yè)掛職鍛煉,，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。到目前為止,，我校已有78位教師拿到了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師證書,，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已獲得區(qū)級教改項目16項，發(fā)表教改論文25篇,。相關(guān)成果分別榮獲2012年,、2017年自治區(qū)教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎和二等獎。
搭平臺,，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作載體
2015年1月,，學(xué)校成立了“政校企”聯(lián)盟，與政府,、企業(yè)深化合作內(nèi)涵,，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需求的“無縫對接”,，促進(jìn)校地共生，實現(xiàn)合作共贏,。至今,，已發(fā)展聯(lián)盟單位100多家。2015年12月,，我校與北京中科創(chuàng)大創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司簽訂合作協(xié)議,，共同創(chuàng)辦梧州學(xué)院中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，共同組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院師資隊伍,，共同研發(fā)課程體系,。學(xué)校還在大學(xué)生綜合發(fā)展中心建設(shè)了“政校企融合區(qū)”，在教學(xué)促進(jìn),、就業(yè)指導(dǎo),、人才招聘、企業(yè)文化宣講,、實習(xí)實訓(xùn)基地共建,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目合作等方面與企事業(yè)單位展開廣泛而具體的合作。
我�,，F(xiàn)已建設(shè)“眾創(chuàng)空間”,，為學(xué)生打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。現(xiàn)“眾創(chuàng)空間”已有基地4個,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院4個,，已扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目900多個，直接參與的學(xué)生人數(shù)達(dá)21000多人次,，培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目540多個,，有210個已獲得營業(yè)執(zhí)照。其中,，大學(xué)生綜合發(fā)展中心成立至今已為200多名畢業(yè)生提供了就業(yè)崗位,，每年可向校內(nèi)學(xué)生提供各類勤工助學(xué)崗位達(dá)600多個,，為推動廣西和梧州市微型企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,。
2012年，大學(xué)生綜合發(fā)展中心被自治區(qū)教育廳確定為廣西首批高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地,；2014年被自治區(qū)文化廳確定為自治區(qū)動漫人才培養(yǎng)基地,；2016年我校眾創(chuàng)空間入選第三批國家級眾創(chuàng)空間，同年被自治區(qū)科技廳列入首批區(qū)級眾創(chuàng)空間備案名單,；2017入選文化部2017年度文化產(chǎn)業(yè)雙創(chuàng)服務(wù)體系建設(shè)扶植名單,；2017年以“眾創(chuàng)空間”為依托的教學(xué)成果榮獲自治區(qū)級教學(xué)成果評選一等獎。
在“眾創(chuàng)空間”建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,，我校正在與梧州市發(fā)改委合作共建“梧州市雙創(chuàng)空間城”,，該項目已列入梧州市2017年重點建設(shè)項目,，項目占地360多畝。
重實踐,，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行
目前,，我校編制了《梧州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案（試行）》等規(guī)定，對大學(xué)生高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施過程每個環(huán)節(jié)都做了具體的規(guī)范要求,。在校學(xué)習(xí)期間允許有能力的學(xué)生到校外創(chuàng)業(yè),，并為其保留學(xué)籍6至8年，將創(chuàng)業(yè)成果換算為創(chuàng)業(yè)學(xué)分;規(guī)定二,、三年級大學(xué)生要在導(dǎo)師要求下完成一項社會調(diào)查報告,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)內(nèi)的單項創(chuàng)新或創(chuàng)造能力,，同時獲得設(shè)計性學(xué)分;大學(xué)三年級鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新想法,，申報校級開放實驗室創(chuàng)新性實驗項目或區(qū)級以上大創(chuàng)項目，并配資助,，在導(dǎo)師輔導(dǎo)下完成較高水平的創(chuàng)新行為,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時獲得創(chuàng)新性學(xué)分;全校開放實驗室,，設(shè)置創(chuàng)新性實驗項目,，每個項目學(xué)校資助金額最低3000元。
此外,，學(xué)校做好項目立項和中期檢查,，邀請行業(yè)精英指導(dǎo)。區(qū)級以上大創(chuàng)項目和校級開放實驗室創(chuàng)新性實驗項目遴選工作邀請政校企聯(lián)盟單位的行業(yè)精英參加,，通過校外專家的評選公平地選出好的創(chuàng)意或具備一定基礎(chǔ)的項目進(jìn)行立項,。項目中期檢查以全校舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示會的形式開展。項目結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)重視過程能力評估,，各二級學(xué)院根據(jù)本學(xué)院專業(yè)特點編制適于學(xué)生所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)題標(biāo)準(zhǔn),。同時梳理全部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，逐步積累經(jīng)驗,，凝練屬于我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色,。
學(xué)校每年均舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型事跡宣講會,、創(chuàng)業(yè)發(fā)展論壇、創(chuàng)業(yè)年度峰會,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能大賽,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沙龍等一系列校園文化活動，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,。
樹品牌,，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果
2016年,，學(xué)校舉辦了“首屆創(chuàng)業(yè)青年‘不忘初心 不懼未來’2016跨界年度峰會”，通過峰會的方式,，邀請梧州市相關(guān)行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、知名企業(yè)參會，向社會輸出“梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的品牌效應(yīng),，主動走出校園,，向社會推薦自己；邀請成功孵化的企業(yè)代表回校參會,，分享成功案例,，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年領(lǐng)袖,，以榜樣的力量,，帶動更多的在校青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；打造梧州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年俱樂部,，為今后的跨界,、跨地域經(jīng)營構(gòu)建交流平臺。
學(xué)校還積極參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽等活動,，2012年以來,，我校在第五至第七屆“創(chuàng)青春”全國和廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，榮獲全國銀獎1個,、銅獎1個,，廣西銀獎6個，銅獎40個,；在第六至第八屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生科技作品競賽等各類科技比賽中,，榮獲金獎1個，銀獎8個,、銅獎30個,。
此外，我校為響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”號召,，增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競爭意識,，積極舉辦、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,。2016年我校舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨2016“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，參賽項目共110項,，有63項獲得滾動資金資助,。2017年，我校舉辦第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第二屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，參賽項目166項,。2016年,，在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽區(qū)級決賽摘獲1金4銀8銅的好成績。學(xué)校積極做好創(chuàng)新貧困大學(xué)生的幫扶工作,，以“微企,，成長的平臺”為主題，鼓勵和扶持貧困大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，并在創(chuàng)業(yè)實踐中融入責(zé)任,、誠信、感恩等教育,，培養(yǎng)企業(yè)家精神,，促進(jìn)貧困生全面成長成才。2013年,，梧州學(xué)院資助育人項目《微企,，成長的平臺》被評為“首屆廣西高等學(xué)校資助育人品牌項目”，為全區(qū)十大資助育人品牌項目之一,。
2016年,，我校在參加全區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示會和競賽，開展我校優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目推介,，展示我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平,，共有6個項目獲選參加第二屆廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展示會。
五年來,，我校始終堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,，為提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不懈努力,。
【梧州學(xué)院報記者：李憲姣】
梧州學(xué)院“政校企” 合作聯(lián)盟成立大會現(xiàn)場 鄭文鋒/攝
搭建六個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
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