“每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷大些，是因為上帝喜歡他的芬芳......”。這是張玲在長沙愛的守護者感恩分享會活動現(xiàn)場，分享著她的故事。
張玲是梧州學(xué)院教師教育學(xué)院2014級音樂學(xué)班的學(xué)生，2014年，身為藝術(shù)特長生的她報考了梧州學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，但大二時一場嚴(yán)重的車禍卻讓她成為了一名“輪椅族”。2018年，休學(xué)了兩年的她重返校園，與2016級音樂學(xué)班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，后于2020年從梧州學(xué)院畢業(yè)。
折翼
大一時，張玲擔(dān)任了學(xué)校北校區(qū)琴房的管理員。早上七點開門，晚上九點關(guān)門。但是往往七點不到，張玲就已經(jīng)在琴房里練聲了。剛開始的她因為害羞一度不敢發(fā)聲，如果有旁人在則會讓她更緊張。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，她慢慢地克服了自己的恐懼，加之平時常向?qū)W長學(xué)姐學(xué)習(xí)與請教，她的專業(yè)能力也有所提升。她的努力讓她在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，也讓她在大一這一年收獲了國家勵志獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等諸多榮譽。
不幸的是，2016年6月10日，她20歲生日前夕，一場車禍讓她高位截癱，造成一級殘疾。曾經(jīng)，她甚至考慮到畢業(yè)后是繼續(xù)讀書深造還是直接找工作減輕家里負(fù)擔(dān)的問題，可這場車禍徹底毀了她的夢。術(shù)后四肢無法動彈，體位性低血壓，嘔吐......突如其來的苦難，不公的命運曾讓她想過死亡。真正讓她“活”過來的是在治療期間遇到的許多人，發(fā)生的許多事。是他們讓她重新拾起勇氣，面對之后的人生。
“姐姐，不要哭，不要為我感到悲傷，我可以讀書、畫畫、唱歌，我還可以和父母生活在一起，我覺得很幸福。姐姐也要加油，一切慢慢會好起來的”。
在醫(yī)院治療期間她認(rèn)識了一個叫妮妮的小妹妹。妮妮那時十歲，在六歲的時候因跳舞導(dǎo)致脊髓受損，之后只能在輪椅上生活。但這個“輪椅上的小天使”非常陽光、懂事，自己編織手工，學(xué)習(xí)電子琴、口笛，這讓張玲既感動又震撼。“妮妮給我上了一課———堅強，一開始我一直在自我逃避，但是小朋友的堅強以及尼克胡哲、張海迪等人的事跡讓我開始重新認(rèn)識到生命的真諦，我決定沉下心來努力鍛煉，不管最后結(jié)局如何，我曾為了自己努力過。”張玲說道。
重啟
之后她在康復(fù)師的幫助下開始鍛煉，但這對飽受病痛折磨的她來說著實不易，一組訓(xùn)練動作需要數(shù)人的幫助才能完成。這樣艱苦的鍛煉持續(xù)了一年半，肇事者沒有支付賠償金，貧弱的家庭早已負(fù)債累累，無法承擔(dān)后續(xù)治療費的張玲只能選擇坐著輪椅回家。
回家后的張玲也沒有閑著，她開始在朋友圈宣傳銷售家鄉(xiāng)的冰糖橙，賺到了第一桶金，過了賣冰糖橙的季節(jié)她就賣其他的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，這也讓她逐漸找回了自我價值。
2018年秋季，張玲重返校園與2016級的學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)，媽媽為方便照顧張玲則選擇了陪讀，并向?qū)W校申請了A5女生宿舍樓一樓的一間房間，一陪就是兩年。“我的媽媽很偉大，雖然我們偶爾也會拌嘴。”
在梧院的最后兩年對張玲來說很美好，重回學(xué)校、重新學(xué)習(xí)、交到新朋友，“學(xué)弟學(xué)妹”們對她這個“學(xué)姐”也是悉心照料。張玲有時候需要去學(xué)校實驗樓五樓上課，但實驗樓沒有電梯，班上的男同學(xué)就輪流背她上去。“每次我最怕聽到他們說：學(xué)姐你又重了。其實他們真的很累，一步一步地走上去特別辛苦，我又把脖子勒得特別緊，夏天的時候去一趟，滿臉都是汗”。
暖陽
“倔強的稚鳥得到了溫暖的慰藉，她洗滌深浸的傷痛，再次展翅飛向蒼穹，欲不負(fù)韶華，涅槃重生”。
這是梧州市2020年“我邀明月頌中華”愛國詩詞朗誦大賽一等獎作品《冬日暖陽》中的片段。《冬日暖陽》是梧州學(xué)院的參賽作品，由林眉兒、陳馳宇、翼寧參演，自張玲的故事改編，其中張玲由文學(xué)與傳媒學(xué)院新聞學(xué)教師林眉兒飾演。
“冬日暖陽”原是2018年在梧州學(xué)院舉辦的為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生贈送愛心棉被的活動，在征求張玲的同意后學(xué)校采用了她的故事并進行了改編。“母校幫了我很多，我也無以為報，我能夠回饋母校的不多，如果母校有需要，我愿意的”。
張玲的扮演者林眉兒在拿到稿件前就聽說過張玲的故事，在表演時，她把自己當(dāng)成張玲，充分想象張玲的心態(tài)以及心境變化。林眉兒說：“生活給了張玲一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但她憑借著自己內(nèi)心的力量和身邊的幫助戰(zhàn)勝了它，這是很需要勇氣的。我衷心希望她的未來如同她的內(nèi)心一般陽光燦爛，也希望她的故事能被更多的人知道，給大家做一個勵志的榜樣。”
我點進去后，滿滿的是激動和感動，沒想到自己的故事會在大家面前被朗誦出來，打開視頻，就能夠聽到：2014年，張玲同學(xué)考入梧州學(xué)院教師教育學(xué)院......很感慨，回憶也一下子涌上心頭，張玲說道。
畢業(yè)
復(fù)學(xué)后的時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就是畢業(yè)。2019年，張玲參加了全國教師資格證考試。2020年，受疫情影響，張玲和很多畢業(yè)生一樣沒能回到學(xué)校，在完成線上答辯后從梧州學(xué)院畢業(yè)，教師資格證的后續(xù)考核也只好作罷。
7月她與母親回到學(xué)校參加畢業(yè)儀式，再次回到闊別已久的校園，見到了許久未見的老師與同學(xué)，她感動格外的親切。學(xué)校安排的接送車輛，提前打掃好的房間，準(zhǔn)備好的吃食也讓她格外暖心。雖然因疫情造成了諸多遺憾，但在她看來正是因為遺憾才讓重逢顯得更加美好。
談起未來規(guī)劃，張玲說到，自己并沒有太大的追求，畢竟能力有限。如果說從前對自己的要求是完美，那么現(xiàn)在能做到就足夠了。除此之外，她還希望自己和家人能夠平安健康。受訪期間，張玲因意外再次受傷，在醫(yī)院中接受治療，不過好在現(xiàn)已康復(fù)。祝愿這只折翼的稚鳥能早日擺脫陰霾，重新飛向藍天。
[文：大學(xué)生通訊社 吳斌興/編輯：于倩/圖：受訪者提供]
張玲和母親的合照
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