在2021年優(yōu)秀教師—輔導(dǎo)員表彰大會(huì)上，馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員冼春妮鏗鏘有力地說(shuō)出了這句話：“成績(jī)的取得已然成為過(guò)去,，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)我定砥礪前行,！我要做一個(gè)因事而化、因時(shí)而進(jìn),、因勢(shì)而新的學(xué)生‘引路人’,。做一個(gè)有溫度,、有人情味的梧院輔導(dǎo)員,！”
今年是冼春妮在學(xué)校的第20年,，前3年是以學(xué)生的身份在校學(xué)習(xí)，后17年是以輔導(dǎo)員的身份管理學(xué)生,。她是我校2004屆財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生,，畢業(yè)同年響應(yīng)學(xué)校擴(kuò)招輔導(dǎo)員的政策，加入梧州學(xué)院輔導(dǎo)員的行列,。
踏上夢(mèng)的征途
教師夢(mèng)想的種子在冼春妮幼兒園時(shí)期就悄悄萌芽了,。小時(shí)候曾在她父親單位的集體宿舍里，她總喜歡扮演小老師,，招呼著同齡的小朋友在小板凳上坐好,，在前面的小黑板上領(lǐng)著小朋友識(shí)字念書，小時(shí)候做“小老師”自豪和欣喜,，冼春妮至今還記憶猶新,。2004年9月，一次偶然的機(jī)會(huì),，她幸運(yùn)通過(guò)層層考驗(yàn)成為梧州學(xué)院一名輔導(dǎo)員,，兒時(shí)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)啦。
為人師者,，有欣喜與自豪,，但更多的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從學(xué)生到教師身份的巨大轉(zhuǎn)變,，是冼春妮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一大挑戰(zhàn),。冼春妮向管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教、和同事們交流,，她慢慢理解了輔導(dǎo)員角色定位,，輔導(dǎo)員是學(xué)生教育者與管理者的結(jié)合，在做好上級(jí)派發(fā)的管理任務(wù)之外,，更要完成教書育人的使命,。
可當(dāng)冼春妮投入工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際管理工作是難,，找到與學(xué)生合適的相處方式以及啟發(fā)學(xué)生的方法更難,。經(jīng)過(guò)不斷探索，冼春妮逐漸找到了自己的方法：真心,、真情,、真愛。藝術(shù)系2006級(jí)廣告班的章藝（化名）同學(xué)的故事至今冼春妮仍記憶尤深,。
那年,，章藝在一次意外中遭遇車禍,，雖多次手術(shù)，但仍無(wú)法正常行走,。身體不適,，離家獨(dú)立生活的不便，讓章藝逐漸產(chǎn)生曠課,、厭學(xué)情緒,。冼春妮多次與章藝的父母溝通，了解章藝情況,；不厭其煩到每天早上到學(xué)生宿舍里叫章藝起床上課,。起初效果并不明顯，章藝會(huì)以“肚子疼,、頭暈、不舒服”等各種理由拒絕上課,，冼春妮也不著急,，一邊講道理一邊像姐姐一樣幫他整理臟亂的桌面和衣物。直到第六天,，冼春妮還是和平時(shí)一樣7：30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)章藝宿舍門前,。冼春妮突然發(fā)現(xiàn)章藝已經(jīng)洗漱好坐在床邊，手上還拿著早餐,，他對(duì)冼春妮說(shuō)：“輔導(dǎo)員吃早餐了嗎,？這是我給你買的。這些天謝謝你對(duì)我這么照顧,，你是除了我媽之外第二個(gè)對(duì)我這么好的人,。我決定從今天開始我要認(rèn)真上課！不辜負(fù)你的期望,�,！闭媲榈母冻鼋K于迎來(lái)學(xué)生的改變，冼春妮欣喜不已,。后來(lái),，冼春妮堅(jiān)持了整整一個(gè)學(xué)期每天早上都去探望章藝。
扎實(shí)夢(mèng)的根基
冼春妮說(shuō)：“我很享受跟學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程,，能見證學(xué)生從懵懵懂懂一步步到目標(biāo)明確,，看到他們?nèi)〉煤贸煽?jī)我也很開心，看著他們學(xué)有所成奔赴全國(guó)各地的那天,，是我最有成就感,、最自豪的時(shí)刻”，說(shuō)到這,，她拿出一本紀(jì)念冊(cè),，里面是學(xué)生畢業(yè)臨走前親手寫下的心里話,。紀(jì)念冊(cè)里，學(xué)生們都親切地稱冼春妮為“最美老師”,、“最暖輔導(dǎo)員”,。看著學(xué)生對(duì)她工作的肯定,，冼春妮眼含熱淚,，這是一名普通老師最好的禮贊！
冼春妮也說(shuō)到她曾出現(xiàn)過(guò)職業(yè)倦怠期,，2014年的她在輔導(dǎo)員崗位工作10年之后,，面臨著工作壓力大、發(fā)展動(dòng)力不足等困境,，她感到很迷茫,！恰巧此時(shí)，學(xué)校選派輔導(dǎo)員赴廣西區(qū)外高校跟班學(xué)習(xí)研修,，冼春妮主動(dòng)請(qǐng)纓并順利通過(guò)選拔,，前往南開大學(xué)跟班學(xué)習(xí)。冼春妮非常珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，在南開大學(xué),、山西省繁峙縣的實(shí)踐基地學(xué)習(xí)工作期間，冼春妮積極地參與,、用心地觀察,、虛心地請(qǐng)教，在這3個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,，冼春妮的學(xué)生管理水平,、教學(xué)能力等都得到提升與成長(zhǎng)。
走好夢(mèng)的道路
冼春妮身兼多職,，她是馬克思主義學(xué)院唯一的輔導(dǎo)員,、是團(tuán)委書記、還是學(xué)生黨支部書記,。她每天早上八點(diǎn)到辦公室,，午休也是草草了事，直到晚上八九點(diǎn)下班才能回家休息,。她既是學(xué)生的“保姆”,、也是“消防員”，她的手機(jī)保持24小時(shí)待命狀態(tài),�,！耙�?yàn)閷W(xué)生每次遇到困難第一時(shí)間都是想到找輔導(dǎo)員，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)來(lái)找我,，也是對(duì)我工作的肯定和信任”,，冼春妮說(shuō)道,。
馬克思主義學(xué)院團(tuán)委·學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員兼團(tuán)委副書記麥金華說(shuō)：“平時(shí)跟冼春妮的接觸較多，她工作很繁忙卻很有秩序,，有時(shí)還能聽到她一邊哼著歌兒一邊有條不紊整理材料,。當(dāng)麥金華遇到文件上難以解決的問題時(shí)，冼春妮總是耐心細(xì)致地手把手指導(dǎo),。冼春妮老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,、親切溫和的處事辦法，都給麥金華留下深刻的印象,，麥金華說(shuō)：“雖然春妮姐姐平時(shí)的工作非常多,，但她總是能耐心地教我們工作學(xué)習(xí)上的方法，還有為人處世方面的道理,。比起老師,，我更喜歡叫她春妮姐姐，我非常感謝春妮姐姐這三年對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)”,。
但人的時(shí)間是有限的,，冼春妮花在工作上的時(shí)間多了，那她陪伴家人的時(shí)間就少了,。冼春妮每天早出晚歸，只有下班后的一個(gè)多小時(shí)能和11歲的兒子坐在一起聊聊天,，有時(shí)候冼春妮加班太晚,，她的兒子也會(huì)到辦公室里邊寫作業(yè)邊等她下班�,！拔乙蚕攵嗷c(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,，但是在學(xué)校的孩子們也需要我，我只能盡量在家庭和工作做協(xié)調(diào),，周末會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間陪陪家人”,，冼春妮在談到工作與家庭之間的時(shí)間安排時(shí)是這樣說(shuō)的。學(xué)校的孩子們也沒有讓冼春妮失望,，不管是線上的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和各式各類的征文比賽,，還是線下的“三下鄉(xiāng)”志愿活動(dòng)和支教活動(dòng)，他們都積極參加,，并且拿到不錯(cuò)的成績(jī),。
鐵打的學(xué)校流水的師生。17年來(lái),，冼春妮見證了許多同事的相遇與離別,，但她從未想過(guò)離開，她說(shuō)：“我的選擇一直留在梧州學(xué)院,，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn),，繼續(xù)享受這份工作給我?guī)?lái)的快樂”,。堅(jiān)守是她對(duì)學(xué)校的誓約，不變是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。
17年的光陰,，讓曾經(jīng)的青春俏麗隨著歲月的沉淀，成就了如今的沉穩(wěn)淡然,。春妮就是那落紅,，從梧州學(xué)院飄落，化為春泥的同時(shí),，為學(xué)校培養(yǎng)了更多的紅花,，她身上綻放的夢(mèng)想的色彩，經(jīng)久不衰,！
[文：大學(xué)生通訊社 趙值賢]
冼春妮
冼春妮（右一）工作照
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