言傳身教春風(fēng)播，三尺講壇教績揚。十三年如一日，在教學(xué)的路上，她一直用自己的方式，不斷書寫著教育路上的故事，她就是關(guān)楚琳。梧州學(xué)院外國語學(xué)院英語教師、優(yōu)秀青年教師，同時也是第七屆梧州學(xué)院青年教師教學(xué)競賽一等獎獲得者。
當被問道獲得第七屆梧州學(xué)院青年教師教學(xué)競賽一等獎她的感想時，她平淡地說了兩個字“運氣”。看似簡單的兩個字，但她為這兩個字的背后整整堅持了十三年。
關(guān)楚琳本科就讀于廣西師范大學(xué)英語教學(xué)專業(yè)，研究生在廣西師范大學(xué)進修課程與教學(xué)論專業(yè)。“在大學(xué)里，我一直以我的導(dǎo)師們?yōu)榘駱?/span>。”在課上，她對導(dǎo)師們生動的教學(xué)模式進行了深度的學(xué)習(xí)；在課下，她將導(dǎo)師們的優(yōu)點進行自我吸收，運用到自己的教學(xué)模式中，最終形成了屬于自己的一套教學(xué)模式。同時，大學(xué)期間，她擔任文藝委員這一職務(wù)，豐富多彩的大學(xué)生活，為關(guān)楚琳日后的教學(xué)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)畢業(yè)后，關(guān)楚琳迎來了第一段教學(xué)生涯——在吉林大學(xué)珠海學(xué)院擔任英語教師。帶著青春熱情和對教學(xué)向往的關(guān)楚琳很快便勝任了教學(xué)工作。工作兩年，她決定回到家鄉(xiāng)，到梧州學(xué)院進行任教。因為有第一段教學(xué)經(jīng)歷，關(guān)楚琳深知想要將學(xué)生教好，不是一朝一夕，循規(guī)蹈矩便能做成的事，更要有對待學(xué)生的耐心和創(chuàng)新的教學(xué)模式。
她回想起自己研究生時期的導(dǎo)師課堂，導(dǎo)師們的課堂氛圍是輕松自由，可以讓學(xué)生自己發(fā)揮想象力自主性和能動性，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，她找到了上好一堂課的關(guān)鍵，關(guān)注學(xué)生的興趣所在。“讓學(xué)生去接受一個新的老師，這中間的過程無疑是漫長的，所以我就嘗試從學(xué)生們感興趣的話題方面為切入點，與課堂教學(xué)結(jié)合，這樣學(xué)生和老師的距離是不是就可以拉得更近了。”關(guān)楚琳就精心設(shè)計教學(xué)，將孤燥無味的專業(yè)理論知識與時政有機結(jié)合，實施在課堂上，她發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以拉進學(xué)生和老師的距離，還取得了較好的教學(xué)效果。
2008年，關(guān)楚琳從廣西師范大學(xué)研究生畢業(yè)便從事教師迄今已有十三年的教學(xué)時光，在教學(xué)道路上，她一直在摸索著合適老師與學(xué)生之間關(guān)系的相處方式。“現(xiàn)在的學(xué)生們還處在‘奧德賽歲月’，就是不能很清楚的認識自身，自我意識比較強盛的時期，作為老師，不僅僅在學(xué)習(xí)方面要教導(dǎo)好學(xué)生，更要在心理上去正確地引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生們指引到正確的道路上。”在日常的工作中，經(jīng)常會有對自己的未來迷茫的同學(xué)找到關(guān)楚琳，訴說著他們的煩惱的時候，她總是會把同學(xué)們當做她的朋友相處，不厭其煩地聽著他們的訴求和幫助他們尋找屬于自己的目標。關(guān)楚琳解釋說，只有真正將自己和學(xué)生放在一個水平線上，以朋友的姿態(tài)去對待學(xué)生們，才能和學(xué)生打成一片，成為一名合格的教學(xué)工作者。
關(guān)楚琳從教十三年中，共發(fā)表省級論文篇7篇，包括“基于POA理論的大學(xué)英語讀寫課程教學(xué)模式探究”、“以聽說為主的大學(xué)英語教學(xué)模式探究”、“關(guān)于英語外臺聽力課程教學(xué)模式的研究”、“小學(xué)英語聽說技能教學(xué)設(shè)計的案例分析”等等。2019年在外研社“教學(xué)之星”大賽中獲得全國復(fù)賽二等獎；2019年在“外教社”杯外語教學(xué)比賽中獲得廣西賽區(qū)優(yōu)勝獎；2018年獲得梧州學(xué)院青年教師教學(xué)比賽社科組二等獎；2016年獲得梧州學(xué)院青年教師教學(xué)比賽社科組二等獎；2016年獲得梧州學(xué)院師范學(xué)院四有好老師稱號。
談到對關(guān)楚琳的印象，關(guān)老師的同事、外國語學(xué)院李翠萍老師談到：“關(guān)老師是一個很斯文溫柔的人，工作能力非常強、做事仔細、認真，專業(yè)能力很過關(guān)，口語能力很好。大學(xué)外語老師都是比較團結(jié)的，我們在平時的合作中也非常好。”而在學(xué)生的心目中，關(guān)楚琳也是溫柔細心的形象，文學(xué)與傳媒學(xué)院2020級漢語言文學(xué)3班張少杰說道：“關(guān)老師給我的第一感受是溫柔，在關(guān)老師的課上會感到很輕松，不管是講授知識還是請同學(xué)回答問題，她總能照顧到同學(xué)們的感受。上課要打起十二分精神，因為關(guān)老師在課堂上很喜歡讓我們回答問題，她會在我們回答問題后細致分析，給出她心中的分數(shù)，這樣也能夠調(diào)動我們的積極性。她平時很愛笑，她的笑很有感染力。”
教學(xué)的基本，便是教師自身不斷地學(xué)習(xí)。“在教育的這條道路上，每個人的教學(xué)方法都會不一樣，在自己原本教學(xué)的基礎(chǔ)上吸收別人的經(jīng)驗，結(jié)合所教科目的特點，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，自己的教學(xué)才會有進步。”在工作之余，關(guān)楚琳最常做的便是去將名師的講座、最新的教材找來學(xué)習(xí)，她堅信只有多學(xué)習(xí)汲取別人的長處，才能去彌補自身的不足，找到自身的缺點。在十三年如一日的教學(xué)、學(xué)習(xí)中，關(guān)楚琳也取得了她努力的果實——梧州學(xué)院第七屆青年教師教學(xué)競賽一等獎，她在談及獲獎感想時說：“我認為我獲獎的原因可能是運氣吧，因為這個比賽有許多優(yōu)秀的老師參加，我也在這次比賽中學(xué)習(xí)到、感悟到很多教學(xué)心得。”
“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”在關(guān)楚琳的教學(xué)生涯即將邁入第十四個年頭之際，她將繼續(xù)自身的教學(xué)理想，以德樹人，以心育人。并將繼續(xù)作為梧州學(xué)院的鑿井者，帶領(lǐng)一屆又一屆的學(xué)生們繼續(xù)向深處探索，尋找到那一汪知識的清泉。
[文：大學(xué)生通訊社 石一辰、羅融貴/編輯 劉永琴]
關(guān)楚琳生活照
關(guān)楚琳生活照
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