科學(xué)的靈感,，決不是坐等可以等來(lái)的,。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人,，而不會(huì)給懶漢,。
——華羅庚
優(yōu)秀科研工作者
趙立研，47歲,，本科就讀于上海同濟(jì)大學(xué),，碩士、博士就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系中國(guó)哲學(xué)專業(yè)�,，F(xiàn)為梧州學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師,。2014年任教，主要在哲學(xué)教研室（先后隸屬于文法學(xué)院和馬院）教授中國(guó)哲學(xué),；2014-2015年度四有好老師,；2021年獲得國(guó)家社科后期資助項(xiàng)目,；2021-2022年度年獲得優(yōu)秀科研工作者。
趙立研老師于1997年畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)橋梁工程專業(yè),。畢業(yè)之后就職交通部公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院（后更名為中交公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院）大橋室,。“這幾乎可以說(shuō)是全國(guó)最好的橋梁設(shè)計(jì)院,。在這里,，我曾經(jīng)參加設(shè)計(jì)過(guò)當(dāng)時(shí)世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，杭州灣大橋,，參與過(guò)我們國(guó)家第1個(gè)承建的歐洲橋梁,，位于貝爾格萊德的澤蒙一博爾擦大橋的設(shè)計(jì)。”趙立研老師說(shuō)道,。
趙立研老師
復(fù)興國(guó)學(xué)的理科生
2004年,，趙立研老師辭去了設(shè)計(jì)院的工作，考取了北京大學(xué)哲學(xué)系中國(guó)哲學(xué)方向的研究生,，2014年于北京大學(xué)哲學(xué)系博士畢業(yè),。“在那個(gè)時(shí)代，國(guó)學(xué)熱方興未艾,，我們專業(yè)當(dāng)時(shí)有近一半是抱著復(fù)興國(guó)學(xué)愿景的理工科同學(xué),。2014年我來(lái)到了梧州學(xué)院，從事中國(guó)哲學(xué)的教學(xué),，也算是得償所愿”，趙立研老師說(shuō)道,。
“我們那一屆哲學(xué)方向一共畢業(yè)了40多個(gè)博士,，其中優(yōu)秀博士論文只有4篇”。而趙立研老師的博士論文也是北京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)2014屆的優(yōu)秀博士論文之一,。趙立研老師潛心專研學(xué)術(shù),，不斷提升專研學(xué)術(shù)，不斷挑戰(zhàn)自我,�,！坝浀卯厴I(yè)的時(shí)候張廣保老師跟我說(shuō)，不要急于將博士論文發(fā)表,，要在手里面至少沉淀5年,。我這次所獲得的國(guó)家社科，就是在我的博士論文基礎(chǔ)上修訂完成的,�,！�
堅(jiān)守初心
面對(duì)現(xiàn)今科技發(fā)展大勢(shì)，惟有堅(jiān)守初心者進(jìn),，惟有堅(jiān)守初心者強(qiáng),，惟有堅(jiān)守初心者勝,。科研是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，搞科研只要肯堅(jiān)持和努力,，總會(huì)有收獲。趙立研老師說(shuō)：“我們處在這樣一個(gè)急功近利的科研環(huán)境之中,。年輕的學(xué)者如果不能馬上冒頭,，就會(huì)面臨淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。在這樣的壓力之下,，我們的科研成果往往帶著強(qiáng)烈的目的性,，這恐怕是我們科研工作者需要反思的。所幸我們學(xué)�,？蒲协h(huán)境比較寬松,，能讓我從容地度過(guò)了這幾年過(guò)渡期，經(jīng)過(guò)不懈努力,，獲得了國(guó)家項(xiàng)目,。”
不斷創(chuàng)新
歲月奔騰,，彈指一揮間,，趙立研老師已經(jīng)在梧州學(xué)院工作9個(gè)年頭。他談到,，“我在博士畢業(yè)之后,，主要的精力都放在教學(xué)中，當(dāng)時(shí)哲學(xué)專業(yè)剛剛成立,，我們面臨的最大的問(wèn)題就是如何為我們哲學(xué)的學(xué)生找一個(gè)更好的未方向,，我們教研室?guī)讉�(gè)老師一起決定帶哲學(xué)系的學(xué)生考研”。
趙立研老師所教授的是中國(guó)哲學(xué)史,，是考研專業(yè)課中非常重要的一個(gè)學(xué)科,。在日常教學(xué)中，他非常注重教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新,，積極將研究成果有機(jī)運(yùn)用于教學(xué),，通過(guò)開闊學(xué)生的視野，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)不同學(xué)生的情況,，因材施教，充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,。即使有著繁重的教務(wù)工作，趙立研老師仍然會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)反思總結(jié),，不斷提升專業(yè)素質(zhì),，所帶班級(jí)成績(jī)均非常優(yōu)異，這些年來(lái)的考研成績(jī)一年比一年好,。如今的馬克思主義學(xué)院的學(xué)生在趙立研老師等教師的帶領(lǐng)下,，考研率是整個(gè)學(xué)校最高的。甚至有部分學(xué)生到985,、211等學(xué)府,，如復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)和中山大學(xué)等讀研深造,。
趙立研老師在給學(xué)生上課
教研并舉
教學(xué)與科研并舉,，立德與育人并重�,！捌鋵�(shí)大學(xué)教師并不像外界所說(shuō)的那么輕松,。”除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，還有科研工作要完成,。趙立研老師談到教學(xué)與科研的關(guān)系中講到，“教學(xué)與科研實(shí)際上是一個(gè)非常辯證的關(guān)系,，既有教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn),，也有相互占用時(shí)間的矛盾。尤其是對(duì)我們這樣一個(gè)學(xué)校,，我們教學(xué)中涉及到的基礎(chǔ)理論會(huì)更多一些,，而科研多涉及到當(dāng)前的前沿爭(zhēng)議，所以二者之間更多的是矛盾關(guān)系,。
而如何平衡這兩者的關(guān)系,，也是每一位科研工作者教師思考的事情�,！�2020年，由于疫情爆發(fā),，大多數(shù)時(shí)間處于隔離時(shí)期,，反而讓我獲得了一大段可以支配的自由時(shí)間，終于把老師論文中最關(guān)鍵的印度數(shù)論哲學(xué)這一塊搞清楚,，2021年順利獲得了國(guó)家社科,。”
教研促發(fā)展
在趙立研老師看來(lái),，“科研一定要嚴(yán)謹(jǐn),，不能有‘差不多’和‘大概’心態(tài)，科學(xué)研究就是要做到避免假象,，做到去偽存真,�,！�
多年來(lái)，他始終秉承求真務(wù)實(shí),、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神,，堅(jiān)持在教學(xué)、科研的一線,，全心全意干事業(yè),，為科研事業(yè)，為學(xué)生堅(jiān)持探索,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。
面對(duì)如今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，新一代的年輕人不斷投入科研新領(lǐng)域,，面對(duì)著新機(jī)遇,，為提升學(xué)校科研水平,，促進(jìn)新一代年輕人的成長(zhǎng),，趙立研老師說(shuō)道，“對(duì)于一同致力于科研的同事們,，期待大家不忘初心,，共同勉勵(lì)，相信付出就有回報(bào),，一同為祖國(guó)的科研事業(yè)添磚加瓦,。”
堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研,，以科研促進(jìn)教學(xué),，趙立研老師一直在身體力行地踐行著。
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