5月4日，梧州蒼碩高速公路上，發(fā)生一起涉及十余輛車(chē)的追尾事故，一輛失控貨車(chē)與白色轎車(chē)相撞，白色轎車(chē)嚴(yán)重變形，油箱破裂漏油。車(chē)內(nèi)一家四口被困，駕駛位司機(jī)腿部被座位卡死動(dòng)不了，后排位置妻兒昏迷。恰好，另一車(chē)道返程梧州同被堵停靠在旁的冀肖榆看到了，立馬下車(chē)沖向隨時(shí)可能爆炸的白色轎車(chē)，敲開(kāi)車(chē)窗拉門(mén)救出把受傷者扶到應(yīng)急車(chē)道路邊上，妥善安置，并撥打了120急救電話(huà)后悄然離開(kāi)。
這位勇士，便是梧州學(xué)院電子信息與人工智能學(xué)院大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)教研室主任——冀肖榆。
下午15時(shí)50分許，一聲震耳欲聾的撞擊聲驟然在冀肖榆耳邊炸響。“后面那輛大貨車(chē)剎不住了，直直撞上前面白色轎車(chē)”，短短十幾秒內(nèi)，共有十幾輛車(chē)相繼發(fā)生碰撞，引發(fā)了一場(chǎng)連環(huán)追尾事故。“白色轎車(chē)被撞得最嚴(yán)重，直接調(diào)轉(zhuǎn)了車(chē)頭，車(chē)尾車(chē)頭都凹進(jìn)去一大塊。”據(jù)現(xiàn)場(chǎng)照片顯示，事發(fā)車(chē)輛僅距離冀肖榆2米，油箱破裂導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)瞬間被刺鼻的汽油味充斥。
危境一念抉生死，破窗救生顯擔(dān)當(dāng)
“一瞬間還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，等回過(guò)神就已經(jīng)看到慘烈的畫(huà)面。”冀肖榆回憶時(shí)，手指無(wú)意識(shí)地攥緊。駕駛位上，受傷的司機(jī)呻吟著“救救我們”，后排妻子滿(mǎn)臉是血陷入昏迷，兩個(gè)孩子被卡在變形的座椅間，幼童的哭聲撕扯著所有人的神經(jīng)。
冀肖榆沒(méi)有猶豫，他沖下車(chē)查看情況，“前排司機(jī)腿部輕微受傷，但意識(shí)清醒，而后排的兩個(gè)小孩被夾在座位底下，一名女性受傷嚴(yán)重，已經(jīng)進(jìn)入昏迷。”察覺(jué)到被困者傷情，冀肖榆冷靜規(guī)劃搭救對(duì)策。他抄起車(chē)內(nèi)的頭枕，嘗試用尖銳處砸開(kāi)車(chē)窗，過(guò)程中小心謹(jǐn)慎，生怕金屬摩擦出火星引燃滿(mǎn)地汽油，絲毫不覺(jué)后背早已被冷汗浸濕。“砸不開(kāi)，我就用盡全身力氣拉車(chē)門(mén)！”變形的車(chē)門(mén)發(fā)出刺耳的金屬聲，后排9歲男孩已昏迷，冀肖榆一把將他拽出，轉(zhuǎn)身又和幾名路人合力抬出昏迷的母親。整個(gè)過(guò)程僅10分鐘，他卻覺(jué)得“像過(guò)了一輩子”。
回憶起現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，冀肖榆仍難以平復(fù)心情。救援行動(dòng)中，他滿(mǎn)心想著盡快救出傷者，施救結(jié)束后，他才意識(shí)到自己距離死亡僅在分毫之間，“一旦尖銳工具砸到車(chē)門(mén)上，金屬閃出火花就會(huì)把汽油引燃”，但當(dāng)談起作為“第一個(gè)沖上前”的人，他坦言：“始終要有人邁出這一步”。
鐵肩擔(dān)責(zé)守初心，迷彩服下見(jiàn)本真
而冀肖榆的這份果敢和勇氣，并不是平白無(wú)故。2011年，他初來(lái)學(xué)校任職，便加入了我校武裝部，成為梧州學(xué)院民兵連應(yīng)急分隊(duì)的一員。事發(fā)當(dāng)天，他身著迷彩體能服，這身承載著使命的戎裝，一念之間更讓他覺(jué)得應(yīng)挺身而出義不容辭。
“那時(shí)候我們與現(xiàn)役軍人一樣，進(jìn)行體能訓(xùn)練、搶險(xiǎn)救災(zāi)、槍彈模擬的訓(xùn)練”事后，冀肖榆摩挲著那件墨綠色民兵短袖，指腹輕輕撫過(guò)領(lǐng)口磨損的線(xiàn)頭。“即使沒(méi)穿體能服，我也會(huì)沖上去！”，懷揣著這份堅(jiān)毅，讓他時(shí)刻以一名軍人的身份嚴(yán)格要求自己。作為梧州學(xué)院民兵連應(yīng)急分隊(duì)的一員，他堅(jiān)持參加軍事訓(xùn)練，但這次救援“全靠本能”。
“他很無(wú)助，哭著求我救救妻子和小孩。”冀肖榆拉開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)，最先聽(tīng)到是孩子的哭聲，“我也有兩個(gè)孩子，看到小孩壓在位置底下，就像刀扎在心里。”最危險(xiǎn)的瞬間發(fā)生在破窗時(shí)——工具與玻璃碰撞的每一聲都讓他頭皮發(fā)麻，“萬(wàn)一爆出火星，我們?nèi)猛辍！钡麤](méi)停手，“當(dāng)時(shí)就一個(gè)念頭：這一家子必須活著出來(lái)。”
當(dāng)最后一名傷者被送去救治時(shí)，冀肖榆才發(fā)現(xiàn)自己雙手發(fā)抖，襯衫能擰出水。他默默駕車(chē)離開(kāi)，直到次日才向親友提起此事。“沒(méi)想過(guò)當(dāng)英雄，換作誰(shuí)都會(huì)伸手。”
善舉無(wú)聲自成蹊，一人行喚眾人勇
事發(fā)地，眾人等待著專(zhuān)業(yè)救援人員到來(lái)。觀察到傷者情況穩(wěn)定后，冀肖榆悄悄離開(kāi)了事故現(xiàn)場(chǎng)。事件過(guò)去24小時(shí)，沒(méi)有媒體報(bào)道，沒(méi)有目擊者講述，甚至連社交媒體上都沒(méi)有只言片語(yǔ)，那場(chǎng)生死救援，就像一滴水落入大海，歸于安寂。“救人時(shí)沒(méi)圖回報(bào)，但若重來(lái)一次，我還會(huì)沖上去。”
畸形的車(chē)體、無(wú)助的哭喊、高溫日光下反光的汽油痕跡每個(gè)畫(huà)面在冀肖榆的腦海中仍揮之不去。“每個(gè)人都很擔(dān)心會(huì)因?yàn)檎`燃汽油，導(dǎo)致車(chē)輛爆炸起火，所以沒(méi)有人敢靠近那個(gè)車(chē)，甚至都不敢下車(chē)查看。”回憶起現(xiàn)場(chǎng)，冀肖榆仍覺(jué)得心有余悸，“但如果沒(méi)人帶頭，可能真就沒(méi)人敢動(dòng)了。”
冀肖榆的“第一砸”喚醒了圍觀者：五六個(gè)男人跟著上前搭把手，青年撥打求助電話(huà)，大姐主動(dòng)安撫孩子情緒，路人為傷者撐起遮陽(yáng)傘……“樂(lè)善有恒”，他用身躬力行詮釋這句話(huà)。
“專(zhuān)業(yè)教你們解題，但人生的答案，得用行動(dòng)去寫(xiě)。”這句話(huà)在冀肖榆的課堂上說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，但直到英勇救人的那天，它才有了最真實(shí)的注腳。沒(méi)有英雄式的自我感動(dòng)，沒(méi)有刻意為之的崇高姿態(tài)，只有樸素的信念：“我一心只想要救人。”這或許正是平凡人最動(dòng)人的英雄主義——無(wú)需勛章加身，但求問(wèn)心無(wú)愧。
真正的教育從來(lái)不止于課堂。這位平日里與數(shù)據(jù)代碼打交道的教師，在生死時(shí)速的十分鐘里，展現(xiàn)出了比任何算法都更精準(zhǔn)的人性判斷。當(dāng)冀肖榆回到講臺(tái)，那些關(guān)于數(shù)據(jù)分析的講解里，悄然多了一份生命的重量；那些編程案例中，隱約可見(jiàn)人性的代碼。他沒(méi)有告訴學(xué)生們這場(chǎng)遭遇，但那些關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題，已經(jīng)通過(guò)行動(dòng)完成了最生動(dòng)的授課。
冀肖榆的果敢救援，既是為人師表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也映照著梧院人扎根平凡、守護(hù)生命的赤誠(chéng)底色。這份善意的火種，將從三尺講臺(tái)燃向更廣闊的天地。
冀肖榆參加中小學(xué)科普活動(dòng)
[文：大學(xué)生通訊社 莫嘉琪、何曉美]
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